• Servir d'outil de référence à toute personne travaillant dans le milieu des services de garde;
• Promouvoir la cohérence entre les milieux de garde;
• Favoriser l'arrimage de l'ensemble des interventions faites auprès de la petite enfance et des familles ayant de jeunes enfants.
Ses principes
• Chaque enfant est un être unique et les activités éducatives doivent respecter son rythme de développement et ses besoins individuels;
• Le développement de l'enfant est un processus global et harmonieux qui tient compte de ses habiletés et de toutes les dimensions de sa personne;
• L'enfant est le premier agent de son développement; il construit sa connaissance de lui-même, des autres et de son environnement;
• L'enfant apprend par le jeu qui est la principale activité du centre de la petite enfance et la base de l'intervention éducative;
• La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle; elle contribue au développement harmonieux de l'enfant.
Les fondements théoriques du programme
• L'approche écologique : interaction entre l'enfant et son environnement;
• La théorie de l'attachement : relation significative entre l'adulte et l'enfant.
Les sphères de développement de l'enfant
• La dimension affective;
• La dimension physique et motrice;
• La dimension sociale et morale;
• La dimension cognitive ;
• La dimension langagière.
